TERCERA CLASE DE INGLÉS! 💙

La semana anterior a nuestra tercera clase de inglés, mis compañeras y yo nos preguntamos qué es lo que podríamos mejorar para esta clase, pues siempre nos dedicamos a ver en retrospectiva nuestras clases anteriores y poder determinar qué es lo que nos fue bien y qué es lo que nos podría haber salido un poco mejor, de esta manera, determinamos que a pesar de que nuestras clases eran interesantes, sólo había ingresado un niño a comparación de los 4 que ingresaron la primera clase, por ello, mejoramos la organización y yo como líder del grupo me dediqué a mandarles correos a todos los chicos e incluso creé un grupo de Whatsapp de manera que la comunicación fuera mucho más efectiva, sin embargo, aún así, en esta tercera clase sólo ingresó un niño. Asimismo, intenté mejorar un poco más el PPT que presentamos de manera que fuera más atractivo a la vista y que llamara la atención para que las clases fueran mucho más dinámicas, así como también tocar temas que fueran diferentes, como por ejemplo, la cultura japonesa.

Las actividades que presentamos fueron las siguientes:

- Presentaciones: Quisimos que nuestros alumnos se presentaran usando palabras y estructuras básicas en inglés y como un plus, agregamos cómo hacerlo en japonés.

- Festividades: Presentamos algunas festividades celebradas en Japón e incluso en el colegio o AELU, esto a través de una actividad para unir imágenes con sus respectivos nombres.

- Vocabulario: Les enseñamos un poco de vocabulario básico en inglés y japonés.

- Verdadero o falso: Para comprobar lo aprendido, realizamos una actividad de verdadero o falso acerca de las actividades y vocabulario mostrado.

- Vocabulario en japonés: Ya que el estudiante había mostrado tanto interés en la cultura e idioma japonés, decidimos hacer una actividad adicional que involucraba aprender nuevo vocabulario para poder completar posteriormente unas oraciones en japonés.

- Completa las oraciones: Este fue un ejercicio que realizamos a manera de diversión, puesto que era una manera de aprender un poco más de japonés e inglés a partir del vocabulario anterior.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE CAS

1. Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar: Creo que este proyecto me permite mejorar puesto que, podré mejorar mis habilidades de comunicación, así como también de organización y de inglés ya que al realizar estas clases me permite reforzar y ampliar mis conocimientos y habilidades.

2. Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso: Esto va relacionado con el anterior y es por esto que a lo largo de este proceso, busco desarrollar mayores habilidades de inglés, las cuales me serán de mucha ayuda en el futuro. Además de que busco poder superar la barrera de la distancia, y no sólo practicar mi inglés, sino que también enseñárselo a quienes lo deseen.

3. Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS: Para la preparación de esta clase no tuvimos mayores inconvenientes debido a que pudimos realizar todo con tiempo y tenerlo listo para el jueves, por lo que creo que fue una buena manera de demostrar una buena planificación.

4. Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS: Creo que pudimos aprender a partir del inconveniente de la primera clase, por lo que al seguir intentándolo y aprender de lo que no salió tan bien, mostramos compromiso y perseverancia. 

5. Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo: Nosotras tuvimos que formar equipos y aprender a trabajar juntas, lo cual, para ser sincera no fue tan difícil porque son personas que conozco y que sé que trabajan a un buen ritmo, por lo que siempre es conveniente tener compañeras que en verdad estén interesadas en colaborar.

6. Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global: Muestro compromiso con cuestiones de importancia global porque ayudar, en especial, a mejorar la educación es algo muy importante, porque hay muchas personas que no tienen acceso a una buena educación, sin embargo, mediante las clases que damos, podemos ser un apoyo de los conocimientos que adquieren en el colegio.

7. Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones: Considero el aspecto ético de las decisiones y acciones cuando analizo bien la situación y pienso bien antes de actuar, pues muchas veces se actúa por impulso, en especial en la actual coyuntura, sin embargo, se deben saber controlar esas emociones.

ATRIBUTOS IB

Considero que soy indagadora, debido a que incluso si me considero buena en inglés, tuve que buscar algunos métodos de enseñanza que fueran sencillos pero efectivos, también tuve que buscar juegos o actividades que podamos hacer con los chicos y que no se aburran, además de investigar sobre la cultura japonesa y algunas festividades interesantes para explicar. Soy informada e instruida, porque voy a aplicar muchos de mis conocimientos previos, especialmente los que están relacionados al inglés para poder transmitirlos a los estudiantes, así como también mis conocimientos del idioma y la cultura japonesa. Soy pensadora porque tuve que idear mucho cuál sería el objetivo de este proyecto (lograr que los chicos aprendieran inglés mientras se divierten con el idioma y aprenden cosas nuevas como la cultura japonesa), cómo y cuándo comenzaría, cómo haría el material y lo más importante, de qué manera me organizaría con mis compañeras para que tuviéramos todo listo para el día de la clase. Creo que demostré ser buena comunicadora, porque principalmente en el día de la clase tuve que actuar de "host" de la clase, por ello, debía expresarme claramente para darme a entender acerca de las actividades que realizaríamos y volver a explicar algo si el alumno no lo entendía. Soy reflexiva, porque durante este tiempo, me he dado cuenta de que la pandemia ha afectado mucho la relación profesor-alumno, por lo que también la educación de los niños, especialmente de colegios estatales se ha visto muy afectada, por lo que para ellos tener estos talleres es una gran oportunidad y por ello mismo, me comprometo a hacer todo lo que se encuentre en mi poder para dejarles conocimientos valiosos para su futuro. Tengo una mentalidad abierta, porque he estado abierta a cualquier pregunta que ellos me pudieran hacer, además de aceptar los temas que ellos nos pidieron que les enseñáramos la siguiente clase, como la cultura de Rusia y Turquía. Demostré ser audaz porque estuve tratando siempre de encontrar las posibilidades que teníamos como grupo, así como también, tomar la tecnología como una ventaja más que como un impedimento, siendo que a través de los ppts podemos organizar la información de manera atractiva a la vista y utilizar Google para mostrar imágenes y hacer las clases más visuales. Soy equilibrada porque actúo de un modo razonable sin dejarme llevar alocadamente por las propias ideas o sentimientos que pueden llegar a surgir por la coyuntura actual, pues muchas veces puedo llegar a sentirme estresada por tener demasiadas cosas que hacer o tener que estar en aislamiento social o tal vez sentirme triste por recordar todas las cosas que solía hacer antes y que ahora no puedo, sin embargo el enseñarle a los niños me ha hecho darme cuenta de que hay gente que busca educarse, por ello, yo debería dar lo mejor de mí misma no sólo en mis clases, sino que también por ayudar y enseñarle a los que en verdad quieren aprender. Es por eso que trato de mantener la calma y mantenerme equilibrada. Finalmente, soy íntegra porque soy una persona que trata de hacer lo correcto no sólo para mí misma sino también para los demás, como en este caso, ayudar con mis compañeras a educar a los niños con clases sencillas y entretenidas de inglés.

VALORES INSTITUCIONALES:

Respeto: Creo que este proyecto demuestra respeto al alumno que tiene las ganas y la disposición a aprender, porque muy bien sabemos que muchos otros preferirían simplemente saltarse las clases o hacer otras cosas, sin embargo, siento mucho respeto por el chico que entró a nuestra clase, porque pude ver el interés y compromiso con su educación, lo cual es lo que nos impulsa como grupo a esforzarnos para dar cada vez mejores clases.

Honestidad: Demuestro honestidad al momento de haber enseñado con información verdadera que he ido adquiriendo a lo largo de los años, además de haber conseguido información de fuentes confiables sobre la cultura japonesa de manera que no sólo aprendan inglés, sino también datos interesantes sobre Japón.

Responsabilidad: Fuimos responsables pues a pesar de los inconvenientes que tuvimos la primera clase, nos esforzamos por crear el material que necesitábamos, además de dar la clase siempre con la mejor actitud e intención de formar parte de la educación de nuestros estudiantes.

Solidaridad: Demuestro solidaridad al tratar de ayudar a otras personas, incluso con pequeños o grandes detalles, como esta clase de inglés,  que aunque sean cosas simples las que enseñamos, es algo que podemos compartir con chicos de otro colegio para que les sirva en un futuro.

Perseverancia: Demuestro perseverancia al no haberme rendido con este proyecto, es decir, este es mi último año y tengo muchas responsabilidades, como las tareas del colegio o incluso prepararme para la universidad, sin embargo, trato de mejorar, aportar lo más que pueda realizando los ppts, llevando a cabo la clase y guiando a las demás como la líder del grupo.

Armonía: Demostré armonía al trabajar de manera organizada, tratando de mantener todos mis pensamientos e ideas en orden y sin estresarme. Además de ello, siempre mantenemos un ambiente de armonía con los estudiantes en la clase para que sea un entorno, no sólo de aprendizaje, sino que también de respeto.

Confianza: Demostré este valor al confiar en mí misma y en que podría cumplir con este proyecto incluso a pesar de todas las adversidades, además de demostrar confianza en mis conocimientos adquiridos durante todos estos años. Asimismo, demostré confianza en mis compañeras al creer que ellas serían puntuales y tratarían de aportar en el trabajo lo más que pudieran.

Austeridad: Demostré austeridad al ser rigurosa en el cumplimiento de las diferentes normas morales, siempre evaluando lo que enseñamos bajo estrictos criterios.

CONCLUSIONES:

Finalmente y a manera de reflexión, quisiera agradecer al colegio por darnos esta gran y enriquecedora oportunidad, puesto que es algo que no sólo ayuda a los niños a los que les enseñamos, sino que también nos ayuda a ganar grandes experiencias que nos pueden ayudar a "soltarnos", ser un poco más extrovertidas y maduras al tener que ser nosotras, las alumnas quienes dan las clases, por lo que tenemos que evaluar los intereses y necesidades de os alumnos para  poder crear clases que les sean útiles y que principalmente, los ayuden a aprender. Asimismo, quisiera destacar la perseverancia de este último alumno, quien nunca se perdió ninguna clase y que está manteniendo vivo este proyecto.