A lo largo de las últimas semanas habíamos estado planeando todo para el nuevo proyecto del que los profesores nos habían hablado. Se trataba de dar clases para los estudiantes del colegio 5050 San Pedro. Esto debido a que por la pandemia, la calidad de su educación se ha visto reducida, al ellos no contar siempre con la disponibilidad de aparatos electrónicos para ingresar a sus clases.
Es por ello, que nos presentaron este proyecto en el que podíamos elegir alguna asignatura para enseñárselas a los chicos que se inscribieran. Mi grupo está conformado por Mariel Antaurco, Adriana Loayza y Constanza Tenya, sin embargo, ella al tener permiso por sus entrenamientos, no pudo participar de la primera clase.
Las semanas anteriores fuimos inscribiéndonos como profesoras del curso de Inglés, además de que con esfuerzo realizamos un afiche que anime a los estudiantes a inscribirse y así puedan reforzar sus conocimientos en la asignatura.
Mis compañeras fuimos recaudando ideas de qué es lo que les podríamos enseñar a los niños que les sea útil para su vida académica y profesional, sin embargo, también queríamos hacerlo de una manera didáctica y entretenida para que se facilitara el proceso el aprendizaje y ellos nos se aburrieran al mismo tiempo.
Sin embargo, no todo fue color de rosa, puesto que una semana antes de que diéramos la primera clase, nuestro grupo no estaba entre los que darían clases y cuando mi compañera preguntó, nos dijeron que era porque no habían suficientes niños, por lo que tendríamos que hacer otra actividad, sin embargo, no nos dejaron saber exactamente cuál sería. Incluso en nombre de mi grupo mandé un correo a mi líder y este con amabilidad nos respondió que tendríamos que esperar a mayores indicaciones. Es así como el miércoles, un día antes de la primera clase, nos agregaron a los grupos que darían las clases y nos mandaron un correo pidiendo que colocáramos la sala de Meet, todas estábamos muy confundidas porque no sabíamos que íbamos a dar las clases, sin embargo, a pesar de estas dificultades, decidimos preparar el material lo mejor que pudimos para dar una clase amena que los chicos disfrutaran.
A pesar de todo, creo que puedo decir que tanto mis compañeras y yo disfrutamos mucho de la experiencia. Los niños fueron muy respetuosos, además de que les encantaba hacer preguntas y participar, además de que se notaba a kilómetros sus ganas de aprender, lo cual a mi me pareció genial.
Las actividades que realizamos fueron:
- Presentaciones: para poder conocernos un poco más.
- Adivinanzas: Los chicos verían imágenes y tendrían que adivinar cómo se dicen esas palabras en inglés.
- Juego: Consiste en decir una palabra en inglés y el siguiente debe decir otra palabra que empiece con la letra en la que la otra palabra terminó. Es una muy buena manera de mejorar el vocabulario.
- Abecedario: Ya que nos quedamos una hora más de lo planeado (5:00 pm) y ellos querían seguir aprendiendo, decidimos enseñarlas la pronunciación del abecedario y que ellos digan palabras que comenzaran con aquella letra.
- Pregunta: ¿Qué les gustaría aprender la siguiente clase?
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE CAS
1. Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar: Creo que este proyecto me permite mejorar puesto que, podré mejorar mis habilidades de comunicación, así como también de organización, es por eso que al notar que el ser introvertida es algo que muchas veces puede ser negativo, trataré de mejorar ese aspecto y prepararme para el futuro en el que se necesita gente con buenas habilidades de comunicación.
3. Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS: Para este proyecto no pudimos planificar muy bien por los inconvenientes que hubieron, sin embargo, nos esforzamos al máximo para dar lo mejor de nosotras en el tiempo reducido que tuvimos.
4. Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS: Creo que este inconveniente presentado nos hizo demostrar el compromiso y perseverancia que tenemos con este proyecto, porque a pesar de todo, quisimos hacer el mejor material y dar la mejor clase que pudimos dar en esas condiciones.
5. Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo: Nosotras tuvimos que formar equipos y aprender a trabajar juntas, lo cual, para ser sincera no fue tan difícil porque son personas que conozco y que sé que trabajan a un buen ritmo, por lo que siempre es conveniente tener compañeras que en versas están interesadas en colaborar.
6. Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global: Muestro compromiso con cuestiones de importancia global porque ayudar, en especial, a mejorar la educación es algo muy importante, porque hay muchas personas que no tienen acceso a una buena educación, sin embargo, mediante las clases que damos, podemos ser un apoyo.
7. Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones: Considero el aspecto ético de las decisiones y acciones cuando analizo bien la situación y pienso bien antes de actuar.
ATRIBUTOS IB
Considero que soy indagadora, debido a que incluso si me considero buena en inglés, tuve que buscar algunos métodos de enseñanza que fueran sencillos pero efectivos, además de buscar juegos o actividades que podamos hacer con los chicos y que no se aburran. Soy informada e instruida, porque voy a aplicar muchos de mis conocimientos previos, especialmente los que están relacionados al inglés para poder transmitirlos. Soy pensadora porque tuve que idear mucho cuál sería el objetivo de mi proyecto (lograr que los chicos aprendieran inglés mientras se divierten con el idioma), cómo y cuándo comenzaría, cómo haría el material y lo más importante, de qué manera me organizaría. Creo que demostré ser buena comunicadora, porque principalmente en el día de la clase tuve que actuar de "host" de la clase, por ello, debía expresarme claramente para darme a entender acerca de las actividades que realizaríamos. Soy reflexiva, porque durante este tiempo, me he dado cuenta de que la pandemia ha afectado mucho la relación profesor-alumno, por lo que también la educación de los niños, especialmente de colegios estatales se ha visto muy afectada, por lo que para ellos tener estos talleres es una gran oportunidad. Tengo una mentalidad abierta, porque he estado abierta a cualquier pregunta que ellos me pudieran hacer, además de aceptar los temas que ellos nos pidieron que les enseñáramos la siguiente clase. Demostré ser audaz porque estuve tratando siempre de encontrar las posibilidades que teníamos como grupo, así como también, tomar la tecnología como una ventaja más que como un impedimento. Soy equilibrada porque actúo de un modo razonable sin dejarme llevar alocadamente por las propias ideas o sentimientos que pueden llegar a surgir por la coyuntura actual, pues muchas veces puedo llegar a sentirme estresada por tener demasiadas cosas que hacer o tener que estar en aislamiento social o tal vez sentirnos tristes por recordar todas las cosas que solíamos hacer antes y que ahora no podemos. Es por eso que trato de mantener la calma y mantenerme equilibrada. Finalmente, soy íntegra porque soy una persona que trata de hacer lo correcto no sólo para mí misma sino también para los demás.
VALORES INSTITUCIONALES:
Respeto: Creo que este proyecto demuestra respeto a los alumnos que tienen las ganas y la disposición a aprender, porque muy bien sabemos que muchos otros preferirían simplemente saltarse las clases o hacer otras cosas, sin embargo, siento mucho respeto por los chicos que entraron a nuestra clase, porque pude ver el interés y compromiso.
Honestidad: Demuestro honestidad al momento de haber enseñado con información verdadera que he ido adquiriendo a lo largo de los años, además de
Responsabilidad: Fuimos responsables pues a pesar de todos los inconvenientes, nos esforzamos por crear el material que necesitábamos, además de dar la clase siempre con la mejor actitud.
Solidaridad: Demuestro solidaridad al tratar de ayudar a otras personas, incluso con pequeños o grandes detalles, como esta clase que aunque sean cosas simples, es algo que podemos compartir con chicos de otro colegio para que les sirva en un futuro.
Perseverancia: Demuestro perseverancia al no haberme rendido con este proyecto, es decir, este es mi último año y tengo muchas responsabilidades, como las tareas del colegio o incluso prepararme para la universidad, sin embargo, trato de mejorar, aportar lo más que pueda y guiar a los demás como la líder del grupo.
Armonía: Demostré armonía al trabajar de manera organizada, tratando de mantener todos mis pensamientos e ideas en orden y sin estresarme.
Confianza: Demostré este valor al confiar en mí misma y en que podría cumplir con este proyecto incluso a pesar de todas las adversidades. Además de que demostré confianza en mis compañeras al creer que ellas serían puntuales y tratarían de aportar en el trabajo lo más que pudieran.
Austeridad: Demostré austeridad al ser rigurosa en el cumplimiento de las diferentes normas morales.
CONCLUSIONES:
Finalmente y a manera de reflexión lo único que me gustaría agregar es agradecer al colegio por habernos dado la oportunidad de realizar este maravilloso proyecto que para algunos puede ser uno más, sin embargo, para mi grupo, significó una gran experiencia para repasar nuestros conocimientos y aún más importante, compartirlos con otros estudiantes que pueden aprovechar muy bien esta información, porque ahora que el mundo cada vez se encuentra más conectado, el inglés es una gran oportunidad para ampliar nuestras barreras y conocer otros lugares. Por ello y muchas razones más, considero que este es el proyecto que más he disfrutado hasta la fecha.
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| Foto de los alumnos durante las clases de Inglés |
